Zajęcia dla dzieci wymagających ćwiczeń korygujących wady wymowy.

Zajęcia prowadzone są przez specjalistę logopedę mgr Agnieszkę Małek.

 

 

Zajęcia są przygotowywane dla dziecka i pod jego kątem dobierane. Powinny być wykonywane przez dziecko bez przymusu, najlepiej więc jeśli są prowadzone w formie zabawy. Nieodzowne w terapii logopedycznej są ćwiczenia oddechowe oraz ćwiczenia buzi i języka – są gwarancją sukcesu w dalszym postępowaniu logopedycznym. Dmuchanie na piórka, urządzanie wyścigów papierowych kuleczek, puszczanie baniek mydlanych czy układanie papierowych puzzli będą świetną zabawą, a jednocześnie pozwolą dziecku swobodnie gospodarować oddechem. Śmieszne minki przed lustrem to „klasyka logopedii”, ale ćwiczenia odpowiednio dobrane i przeprowadzone z pomysłem nie pozwolą dziecku się nudzić.

Nawet najlepiej przeprowadzone zajęcia, ale odbywające się tylko raz w tygodniu nie przyniosą wielkiego rezultatu, a przynajmniej nie w krótkim czasie. Dlatego tak ważne jest wykonywanie ćwiczeń zaleconych przez logopedę przedszkolnego w domu. Różne są sposoby na przekazanie rodzicom informacji jakie ćwiczenia wykonywać, najbardziej rozpowszechniony to zeszyt, w którym logopeda zapisze ćwiczenia do realizowania w domu. Dwa razy w tygodniu odbywają się także konsultacje dla rodziców, podczas których rodzic może uzyskać informację na temat postępów dziecka w terapii, zapytać o konkretne ćwiczenie.

Warunkiem rozpoczęcia i prawidłowego przebiegu terapii logopedycznej w każdym zaburzeniu mowy jest właściwa diagnoza, która obejmuje między innymi: badanie rozumienia mowy, badanie mówienia, badanie sprawności aparatu artykulacyjnego, orientacyjne badanie słuchu. Terapia logopedyczna prowadzona jest indywidualnie (logopeda pracuje z jednym dzieckiem) lub w parach, małych zespołach w zależności od rodzaju i stopnia nasilenia zaburzeń, wad wymowy.  

Podczas zajęć logopedycznych w przedszkolu prowadzone są ćwiczenia, które  mają na celu:

-  kształtowanie prawidłowego toru oddechowego, wydłużanie fazy wydechowej,

-  usprawnianie motoryki aparatu artykulacyjnego (m.in. języka, warg, żuchwy, podniebienia),

-  kształtowanie prawidłowych czynności fizjologicznych w obrębie aparatu mowy (tj. połykanie, żucie, odgryzanie),

-  rozwijanie słuchu dziecka (ćwiczenia wrażliwości słuchowej, ćwiczenia rytmizujące, ćwiczenia słuchu fonemowego – to zdolność precyzyjnego różnicowania dźwięków mowy),

-  wzbogacanie słownictwa, rozwijanie mowy opowieściowej,

-  rozwijanie umiejętności budowania dłuższych wypowiedzi,

-  rozwijanie umiejętności rozumienia wypowiedzi słownych,

-  uzyskanie prawidłowej artykulacji poszczególnych głosek,

-  kształtowanie swobodnej wypowiedzi dziecka.